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CIÊNCIAS DA NATUREZA

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segunda-feira, 11 de novembro de 2013

2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: BIOTECNOLOGIA

Olá alunos da 2ª série do ensino médio. 

Assistam um vídeo sobre biotecnologia, um tema muito importante para o 4º bimestre.

Clique AQUI e bons estudos!

1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO: HISTÓRIA DA VACINA

Olá alunos da 1ª série do Ensino Médio. 

Assistam o pequeno vídeo sobre a história da vacina que estamos estudando neste 4º bimestre.

Acesse o link:

domingo, 20 de outubro de 2013

CONEXÕES: RELACIONANDO AS AULAS AOS FATOS COTIDIANOS



Olá caros alunos. Nesta semana ocorreu  algo que se relaciona a biologia, logo isto poderá ser muito enriquecedor para  os nossos debates em sala de aula. O fato é que ativistas resgataram cães em laboratório de testes, alegando que estes eram maltratados. Este ocorrido suscita questões relativas a bioética, com foco no direito dos animais, assim como, remete a questão da necessidade de testes de produtos farmacêuticos para a busca por qualidade de vida ao homem. Este assuntos são polêmicos e valem a pena ser debatidos para aprimorarmos nossos estudos e ainda desenvolvermos valores relacionados aos respeito a diversidade de vida. 

Acessem os links abaixo para buscar maior aprofundamento. E bom debate nas próximas aulas.


Notícia:

Ativistas resgatam cães de laboratório de testes em São Roque (SP)


Entrevista:

Artigo:







ENEM 2013: ATENÇÃO AS DATAS!


terça-feira, 8 de outubro de 2013

BIOLOGIA: 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Complementos ao currículo desenvolvido nas aulas:

- Conheça mais detalhes do projeto Vale Sonhar
(Clique AQUI);

- Visite o portal do ministério da Saúde sobre DST-AIDS e HEPATITES VIRAIS;
(Clique AQUI);

- Veja os vídeos produzidos pelo Hospital Samaritano sobre os métodos anticoncepcionais:

Alunos: fiquem atentos a EVESP

A Escola Virtual de Programas Educacionais(EVESP) oferece cursos online de ótima qualidade, com temas que despertam o interesse dos alunos.

Acesse clicando AQUI

domingo, 22 de setembro de 2013

INDICAÇÃO PARA OS ALUNOS DE BIOLOGIA

Olá a todos os meus alunos de biologia.

Atualmente com os grandes avanços da tecnologia, a sala de aula ampliou seus limites de espaço e tempo. Tendo em vista esta característica, percebe-se que muitos estudantes procuram a internet para complementarem seus estudos. E os professores que buscam se atualizar, também estão navegando pela internet para tornar as suas aulas mais significativas e interessantes.  É importante observar que nem todas as fontes de informação são confiáveis e que nem todas apresentações oferecidas farão diferença na formação dos alunos. Por isso, ao procurar aulas de biologia no youtube, preste atenção aos canais que oferecem boa qualidade. Na área de biologia são raros os vídeos que apresentam conteúdos relevantes. Dentre todos que analisei, ao longos de alguns anos, só recomendo o do professor Dorival Junior(clique aqui para acessar) e das instituições de ensino com renome (universidades, escolas, grupos de educação, editoras, etc.).


CARACTERÍSTICAS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Nesta postagem são apresentadas as principais características do conhecimento científico.

Primeiramente é bom compreender a origem da palavra ciência e a sua relação com a tecnologia. Muitas das descobertas e invenções atuais são fruta da interação entre ciência e tecnologia.

É interessante perceber que muitos conhecimentos que antigamente eram considerados científicos, hoje pode até nos parecer absurdos. O conhecimento científico sempre pode mudar devido ao aumento do conhecimento. Este saber sempre deve fazer sentido, e deve descrever como se chegou ao novo conhecimento, além de  comprovar o que é afirmado.


O métodos cientifico pode possuir muitas variantes, porém a sua base está centrada na observação dos fenômenos ou problemas, no levantamento de respostas antecipadas sobre o objeto de estudo(hipóteses). Se possível buscará comprovar as hipóteses por meio de experimentos, selecionando e testando as hipótese mais coerentes, que se foram totalmente aceitas, poderão dar bases para uma nova Teoria.

domingo, 15 de setembro de 2013

Compreendendo a estrutura do currículo de São Paulo

Na rede estadual paulista o currículo possui a estrutura em espiral. Para muitos educadores esta característica já foi entendida, mas será que os alunos sabem?

Bem, para explicar aos nossos alunos, vamos analisar os slides abaixo, que mostram as temáticas trabalhadas em Ciências Físicas e Biológicas(6º ao 9º ano do Ensino Fundamental), onde ficará clara a intenção do trabalho com o currículo em espiral.






Ao analisarmos estes slides fica evidente que as mesmas temáticas de Ciências são desenvolvidas em diferentes séries/anos de cordo com as características dos alunos. Por exemplo, a Temática Terra e Universo, relacionada as áreas de Geologia e Astronomia, são vistas sobre diferentes ângulos nos 6º, 7º e 8º anos do ensino fundamental. Com isto, concluímos  que os assuntos não são tratados como antigamente, onde só se estudava um determinado tema em uma determina série/ano.

REFLEXÃO: QUEBRA DE PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO

No momento atual, com uma sociedade em profundas transformações nota-se que as escola precisa modificar concepções para continuar a fazer sentido para o aluno que a frequenta. Por este motivo, algumas reflexões são necessárias. 

Estamos vivenciando um momento de transição na educação, onde o foco do ensino está se direcionando para o da aprendizagem. E somente a abordagem de conteúdos conceituais não é mais suficiente, necessita-se do desenvolvimento de habilidades e competências para a formação de alunos capazes de enfrentar os desafios desta nova sociedade. Por isto, os estudantes precisam saber que novas abordagens estão surgindo. Uma hipótese para o baixo rendimento geral das escolas públicas e privadas nas avaliações externas pode se relacionar a questão dos professores ensinarem por conteúdos conceituais e os alunos serem avaliados por habilidades e competências.

Caros alunos, analisem as afirmações abaixo:




PROFESSORES BLOGUEIROS

Eu sou o professor Kaoro Santos, professor titular de cargo em Ciência e Biologia na rede estadual paulista. Eu sempre foi um entusiasta no que diz respeito a integração das tecnologias à educação. E a partir deste segundo semestre de 2013 sinto-me motivado a dar continuidade a esta ação.


Um fator de estímulo a este tipo de trabalho foi desencadeado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que está desenvolvendo a Rede de Professores Blogueiros, uma iniciativa que pretende divulgar blogs de professores com conteúdos pedagógicos focados na matriz curricular.

Por estes motivos, este blog terá a partir deste momento um enfoque específico: tratar das temáticas relacionadas as disciplinas de Ciências e Biologia, segundo as orientações do currículo do estado de São Paulo.




Escolas em que atuo: E.E. Pedro Barros- Miracatu/SP e E.E. Três Barras Pedro de Toledo/SP. 


sexta-feira, 24 de maio de 2013

REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO 04/2013


País com a melhor educação do mundo, Finlândia aposta no professor(Clique aqui e veja a reportagem).




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